201521123113《Java程序设计》第12周学习总结

1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。

将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。

Q1.字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)

1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)

1.2 生成文件大小多少？分析该文件大小

1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？

• 如果没有close方法，文件大小为0字节。因为数据在写入文件之前是写在缓冲区里，需要close才可以将缓冲区所有数据发送文件中。没有了close方法会导致数据丢失。

Q2.缓冲流

2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间

• BufferedReader更快，因为使用缓冲减少了I/O次数，只有在必要的时候，再进行真正的底层I/O操作,例：
  read时，当缓冲区空才真正进行底层操作
  write时，当缓冲区满时才真正进行底层操作

2.2 分析BufferedReader与Scanner代码，比较两者读取数据有何不同。

Scanner代码：

	Scanner scanner=null;
	try {
		scanner = new Scanner(new File(FILENAME));
		while(scanner.hasNextLine()){
			scanner.nextLine();
		}
	} catch (FileNotFoundException e) {
		e.printStackTrace();
	}finally{
		scanner.close();
	}

BufferedReader代码：

BufferedReader br = null;
	try {
		 br = new BufferedReader(new FileReader(new File(FILENAME)));
		while(br.readLine()!=null){};
	} catch (FileNotFoundException e) {
		e.printStackTrace();
	} catch (IOException e) {
		e.printStackTrace();
	}finally{
		try {
			br.close();
		} catch (IOException e) {
			e.printStackTrace();
		}
	}

• BufferedReader 需要用FileReader对文件读，以缓冲方式从文件流中读，速度更快；
• Scanner未使用缓冲方式进行I/O操作，每次的读写请求直接由低层OS处理。

2.3 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因

• 读写熟读提升了，BufferedWriter使用了缓冲，速度会更快。

Q3.字符编码

3.1 现有EncodeTest.txt 文件，该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码？为什么会有乱码？如何解决？(截图关键代码，出现学号)

• 输出为乱码，如下：
  

解决方法：

3.2 编写一个方法convertGBK2UTF8(String src, String dst)，可以将以GBK编码的源文件src转换成以UTF8编码的目的文件dst。

Q4.字节流、二进制文件：DataInputStream, DataOutputStream、ObjectInputStream

4.1 参考DataStream目录相关代码，尝试将三个学生对象的数据写入文件，然后从文件读出并显示。(截图关键代码，出现学号)

4.2 生成的文件有多大？分析该文件大小?将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了还是小了，为什么？

• 生成的文件为74字节。因为二进制的需要的储存空间比较大

4.3 使用wxMEdit的16进制模式(或者其他文本编辑器的16进制模式)打开student.data，分析数据在文件中是如何存储的。

4.4 使用ObjectInputStream(读), ObjectOutputStream(写)读写学生。(截图关键代码，出现学号) //参考ObjectStreamTest目录

Q5.Scanner基本概念

编写 public static List<Student> readStudents(String fileName);从fileName指定的文本文件中读取所有学生，并将其放入到一个List中。应该使用那些IO相关的类？说说你的选择理由。

• BufferedReader提高读取效率，组合过滤流方法可以为流额外增加功能。

Q6. 选做：RandomAccessFile

6.1 使用RandomAccessFile实现题目1.1。(截图关键代码，出现学号)

6.2 分析文件大小

Q7.文件操作

编写一个程序，可以根据指定目录和文件名，搜索该目录及子目录下的所有文件，如果没有找到指定文件名，则显示无匹配，否则将所有找到的文件名与文件夹名显示出来。

7.1 编写public static void findFile(String path,String filename)函数，以path指定的路径为根目录，在其目录与子目录下查找所有和filename相同的文件名，一旦找到就马上输出到控制台。(截图关键代码，出现学号)

7.2 加分点：使用队列、使用图形界面、使用Java NIO.2完成（任选1）

7.3 选做：实现删掉指定目录及其子目录下的所有空文件夹。

-参考代码:FindDirectories.java
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目2

Q8.正则表达式

8.1 如何判断一个给定的字符串是否是10进制数字格式？尝试编程进行验证。(截图关键代码，出现学号)

8.2 选做：修改HrefMatch.java，尝试匹配网页中的数字字符串、匹配网页中的图片字符串。

-参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目3

3.1. 码云代码提交记录

3.2 PTA以前未完成的题目

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